1.坚持地道语言的输入。
语言的输入并非指必须要通过做题这种形式。语言的输入有非常多种形式：看报刊新闻，听时事要素、名人演讲，读背时文美文、教程课文很多的听读可以帮助学生增强语言常识的积累，加大对英语表达的敏锐度，语感也会随之增强。同时，接触和熟记各类文章可以有效地帮助学生加深了解和巩固所学的语法常识，牢记常用词语、句型及固定表达法。
2.词语语法的查漏补缺。
词语和语法是英语学科的基础，是学会综合运用语言能力的首要条件。近两年高考考试对词语量的需要明显提升。在复习考试大纲需要的3500词语过程中，学生们不只要准确记忆高频词语的意思，更要熟练学会核心词语的使用方法。
特别注意词形转换，动词短语，介词搭配，不规则动词变化，同同义词辨析，一词多义，常用句型等入门知识。对于易忘和易混淆的琐碎要点，可以用背默的形式将它们系统总结到笔记本上，天天进行反复记忆，直到高考考试。
而最后一个月对于语法的复习，则在于对核心语法常识的系统学会，如：复合句，时态语态及非谓语动词等。可依托历年高考考试题中出现的语法要点，对常识脉络第三进行梳理，查漏补缺，看是不是真的学会。不可多做偏题怪题。
3.考试真题限时练习和深思。
阅读方法主如果体目前怎么样运用所学词法和句法常识理解篇章、定位信息和剖析篇章结构。而完形填空考查重在理解、逻辑和词法。
在备考中，第一，学生们天天早上除去坚持阅读教程课文以外，可以阅读一些词语用地道、语篇结构明确、内容有深度且不同题材的语篇，话题可涉及自然科学、人文科技、生物或广告类。如，新近做的阅读或完型考试试题，或是时文美文等，以维持对语言的敏锐感。
第二，每周保证有四套往年高考考试阅读考试真题限时练习，增加对高考考试考试真题的认知和亲切感。完型可通过专项练习来提升，一次性连续做3--4篇。在做题过程中必须要通读文章，领会大意，瞻前顾后，通过上下文语境的暗示来选择答案。切不可遭到汉语思维习惯的影响，将每一个空都依据汉语意思进行选择。
最后，习题完成之后的总结总结非常重要。要依据正确答案的思路来调整自己，设法从命题人角度去深度理解考试试题，找出题点，做到知己知彼。同时，将文章中用地道的词句，及涉及熟词新意、常错搭配等句子摘抄下来，反复记忆。
4.不要盲目地做题，有效把握每个题型的特征和答卷方法，达到事半功倍的成效。
①阅读理解，必须要从文章的角度出发，切莫夹杂过多的个人看法。
②完形填空，同样要重视上下文，注意全文的情节和逻辑线索。
③写作，虽然只有100词左右，也要把握文章的基调，确定正确的人称、时态；使用适合的关联词衔接，使文章结构明确、完整；同时注意长短句结合，防止重复用相同词汇、句式。另外，卷面要整洁，尽可能防止勾抹，防止犯低级错误。
5.不同对待考试大纲中的3500词，过好单词关。
再大量量地死记硬背所有单词，效果甚微。所以，要精确地把握高频词和短语的意思，对于涉及到词形变化的词要准确学会每个词性的拼写，特殊变化的动词的过去式和过去分词形式也要学会。
6.书写的规范性和美观。
书面表达答卷的规范性和颜值会对分数起到决定性有哪些用途。这两个方面可以在最后一个月里有显著的提升。
近几年高考考试均使用了应用文的形式，所以可以有针对性地将书面表达进行分话题限时训练，如：信件类、公告类、说明介绍类、活动安排类等。可以天天训练一篇作文交给老师进行面批，然后第二天再找一篇相同话题作文进行训练。
训练中注意书写规范，卷面美观，条理明确，语言流畅。平常可以按话题多背范本，甚至可以改写范本，多积累话题词语和句型。在备考过程中，还可加强阅读与中国特点文化有关的文章，拓宽文化常识面，加大文化意识。
